Ученый должен быть готов к тому, что в здании, которое он возводит, будут жить другие.
Хороший учитель может научить других даже тому, чего сам не умеет.
Легко в учении — тяжело в походе, тяжело в учении — легко в походе.
Равнодушие, с которым жизнерадостная молодость воспринимает предписания педагогики, противоречащие духу времени, в известной мере объясняется тем, каковы сами служители педагогики, этот класс людей, отделенный от остального мира особыми склонностями, собственными слабостями и убожеством. Тот идеал совершенства, который воплощают в себе учителя, слишком малопривлекателен, чтобы к нему стремиться. Молодежь, с утра до вечера предающаяся фривольным удовольствиям, предпочитает отказу от развлечений и радостей общения разрыв со школьной мудростью.
К молодым людям нельзя относиться свысока. Очень может быть, что, повзрослев, они станут выдающимися мужами. Только тот, кто ничего не достиг, дожив до сорока или пятидесяти лет, не заслуживает уважения.
Самостоятельность головы учащегося — единственное прочное основание всякого плодотворного учения.
Учись тому, чему сам учишь.
Он создал школу невежества.
Человек, себя за ничто почитающий, не может к другим иметь никакого почтения и в обоих случаях являет низкость мыслей.
Ум имей хоть маленький, да свой.
